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秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;你如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马
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秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;你如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的街道。风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈透底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的请纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而萎顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待,在这自自然然爽爽快快的季节里又怎么会容得下猜疑与做作呢?
清爽、热情和真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透出一股沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢,秋之高洁,我钦佩你,秋之潇洒,我欣赏你。
题目:
1.()然若失
2.在作者的眼里,春天的特点是( ),夏天的特点是( ),冬天的特点是( ),秋天的特点是( )、( )、( )。
3.文中,作者把秋天分别比喻成了( )、( )、( )。
4.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”一句中的“这”指的是什么?
5.作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。
悬赏份很高的哦,来回答吧!
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;你如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的街道。风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈透底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的请纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而萎顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待,在这自自然然爽爽快快的季节里又怎么会容得下猜疑与做作呢?
清爽、热情和真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透出一股沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢,秋之高洁,我钦佩你,秋之潇洒,我欣赏你。
题目:
1.()然若失
2.在作者的眼里,春天的特点是( ),夏天的特点是( ),冬天的特点是( ),秋天的特点是( )、( )、( )。
3.文中,作者把秋天分别比喻成了( )、( )、( )。
4.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”一句中的“这”指的是什么?
5.作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。
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▼优质解答
答案和解析
这个嘛,我想我不用回答,你应该知道我吧!
1.(晃)然若失
2.在作者的眼里,春天的特点是( 缠绵 ),夏天的特点是( 狂热 ),冬天的特点是( 冷漠 ),秋天的特点是( 清爽 )、( 热情 )、( 真诚 )。
3.文中,作者把秋天分别比喻成了( 骏马 )、( 将军 )、( 流星 )。
4.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”一句中的“这”指的是什么?
指秋的真诚,清爽,热情。
5.作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。
秋是优雅的。泛黄的落叶被风吹落,倒似那琴师弹出的音符洒落心间.
你敢不采纳吗?
对了,今天的事我还没找你算账!你采纳我就一笔勾销啦啦!
1.(晃)然若失
2.在作者的眼里,春天的特点是( 缠绵 ),夏天的特点是( 狂热 ),冬天的特点是( 冷漠 ),秋天的特点是( 清爽 )、( 热情 )、( 真诚 )。
3.文中,作者把秋天分别比喻成了( 骏马 )、( 将军 )、( 流星 )。
4.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵”一句中的“这”指的是什么?
指秋的真诚,清爽,热情。
5.作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。
秋是优雅的。泛黄的落叶被风吹落,倒似那琴师弹出的音符洒落心间.
你敢不采纳吗?
对了,今天的事我还没找你算账!你采纳我就一笔勾销啦啦!
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