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已知圆C：x2+（y-3）2=9，过原点作圆C的弦OP，则OP的中点Q的轨迹方程为（）A.（x-32）2+y2=94（y≠0）B.（x-32）2+y2=94C.x2+（y-32）2=94（y≠0）D.x2+（y-32）2=94 数学

^为乘方,2^3=222=8那么：P=66^6/6^66=(6^611^6)/(6^66)=(11^6)/(6^60)Q=11^6/6^60所以P=Q=(6^611^6=(6^6*11^6)/(6^66)=(11^6)/(6^60)这一步怎么来的P=66的6次数学

幂除以6的66次幂，Q=11

logx(3-2√2)=2,求x 数学

7、预备年级语文,数学两个课外学习小组共60人,某次活动语文组四分之一的同学去参加演讲比赛,剩下的人数比数学组少11个,问每组各几人?5、解方程组4X-3Y+Z=32(1)X:Y:Z=3:2:2(2) 数学

将下列各数按从小到大排列：-3^2,|-2.2|,0,-(-1)^100,-|-4| 数学

有10个数据,它们对数据6的离差分别为：-3,-2,-2,-2,0,0,4,4,5,5.由此可知这10个数据的均值为多少? 数学

观察下列各式：1^3+2^3=1+8=9,而(1+2)^2=9……观察下列各式：1^3+2^3=1+8=9,而(1+2)^2=9,所以1^3+2^3=(1+2)^2；1^3+2^3+3^3=6,而(1+2+3)^2=36,所以1^3+2^3+3^3=(1+2+3)^2；数学

1^3+2^3+3^3+4^

帮我破解下这串数字什么意思9(2)4(3)6(2)2(1)4(3)3(1)4(3)9(1)6(3)4(2)2(1)4(3)9(3)2(1)6(3)9(4)4(2)3(2)6(2)4(1)9(3)6(3)6(2)4(1)6(2)4(3)6(2)3(2)4(2)3(2)4 其他

4(2)3(2)4(3) 4

1+2+3+n=2分之1n(n+1),n是正整数,研究12+23+你(n+1),观察12=3分之1(123-012);23=3分之1(234-123);34=3分之1(34*5-234)将这三个等式的两边分别相加,可以得到12+23 数学

3*4=3分之1*3*4*5

49.7-[-23/3/4+(18.7-25.25)]12+1又3/4-8又5/12-6.75-(-3)^2-(1又1/2）2/9-6/|-1/3|^3-2^5/(-4)(1/2)^2-1/12(-52^3)^21又2/3-5又3/4-2^3/[(1/2)^2 数学

3*(-3/4)]*1/8(

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