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最后一课郑振铎急赶紧的1.给下列词语注音并解释（1）眷恋（2）啜泣2.今天为什么上“最后一课”呢?用原文回答3.选文画横线的句子属于什么描写?有什么作用?4.选文与都德的最后一课语文

文中“吊汝之孤与汝之乳母”一句，课文注释为“抚慰你的孤儿和孤儿之母。”你认为对吗？为什么？答：。语文

高中课内文言-生于忧患,死于安乐-“于”字之惑困于心：内心困苦.注释：困,有疑惑.于,被.“于”为什么不是“在”?,“衡于虑”的“于”又是什么意思?请用高中生易懂语言, 语文

下列对课文有关文学常识和语句理解的表述，有误的一项是（）A．《左传》是编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的《春秋》所作的传，“传”是注释儒家经语文

表、书。 B．他面如死

高中语文古文课下注释写”间（jian第一声）接近,一读（jian第四声）从小路为什么翻译要翻译一读后面的意思语文

课外文言文阅读(5分)守株待兔《韩非子》宋①人有耕者，田中有株②，兔走触株，折颈而死因释其耒③而守株，冀④复得兔。兔不可复得，而身⑤为宋国⑥笑。注释：宋：春秋语文

小题1:.运用所学过的文言字

课外文言文阅读(5分)守株待兔《韩非子》宋①人有耕者，田中有株②，兔走触株，折颈而死因释其耒③而守株，冀④复得兔。兔不可复得，而身⑤为宋国⑥笑。注语文

⑤身：本身。⑥宋国：全宋国之

秦兴师临周而求九鼎求注释意思（学过这篇课文的进）秦兴师临周而求九鼎,周君患之,以告颜率.颜率曰：“大王勿忧,臣请东借救于齐.”颜率至齐,谓齐王曰：“夫秦之为无道也,欲兴兵临周语文

之.”齐王大悦,发师五万人,

英语翻译人教版高中语文第三册19课,91页补充注释"庄宗"的内容"其小字亚子,当时人或谓之亚次.又别为优名以自目,曰李天下.自其为王,至于为天子,常身与俳优杂戏与庭,伶人由此用事,遂至于亡其他

课文《大堰河—我的保姆》注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷。可作者在诗中却利用谐音，把她的名字改为“大堰河”。作者为什么语文

谐音改为“大堰河”。C．因为

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