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（2008•江苏）某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌+DNA酶→高温加热后冷语文

却→加入R型菌的DNA→注射

为了研究唾液淀粉酶的催化作用会受哪些因素的影响，某实验小组做了如下实验．分析后回答问题：试管编号加入物质温度PH值滴加碘液后颜色变化12ml淀粉糊，2ml蒸馏水37℃7变蓝色22ml淀粉糊语文

2ml唾液37℃1.8变蓝色

小宇为研究“蜂蜜粘性与温度的关系”，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分别装入三个小瓶，一瓶放在冰箱里，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉中加热一会儿．然后用三支滴管分别从三个语文

比较．小宇还准备用其它不同品

向草酸（H2C2O4）溶液中逐滴加入酸性高锰酸钾溶液时，溶液褪色总是先慢后快。对其原因，某研究性学习小组结合化学反应原理提出猜想与假设，并设计了一系列实验进行化学

体。然后在两支试管中分别加入

某化学小组设计了如图1所示的数字化实验装置，研究常温下，向1L0.1mol/LH2A溶液中逐滴加入等浓度NaOH溶液时的pH变化情况，并绘制出溶液中含A元素的微粒的物质的量分数与溶液pH的关系如图化学

）约为0.0091molB.

图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源．在小车自身质量未知的情况下，某同学设计了一种通过多次改变小车中砝码质量的方法来研究“在外力其他

A．平衡摩擦力时，应将砝码盘

为检验溶液中是否含有Cl-，某同学采用向溶液中先加HNO3，再加AgNO3，溶液的实验方案，若有白色沉淀生成，则证明有Cl-．对此结论，有人提出了质疑，设计了如下探究性实验．实验一：向Na2S 化学

03溶液现象

在氯酸钾分解的实验研究中，某同学进行了一系列实验并记录如下，相关分析正确的是．实验现象①加热固体M少量气泡溢出后，不再有气泡产生②加热氯酸钾至其熔化化学

入固体M 有大量气泡产生

2.心理学家设计了一系列的条件推理实验来研究人是如何进行推理的.华生(WASON)选择作业是一个比较著名的实验,读者也可以在我门介绍了问题之后停下来想一想,试试自己会如何推理.实验是这数学

这些卡片两面都有字,即一面是

某研究性学习小组的同学们做了以下两个关于弹簧的实验．（1）在做探究弹簧弹力的大小与其伸长量的关系实验中，设计了如图1所示的实验装置．在弹簧两端各系一轻细的绳套，利用一个物理

弹簧的下端，每次都测出相应的

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