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（2012•泸州）如图所示，将甲、乙两个质量相等的带电小球，先后放入一固定的内壁光滑且绝缘的竖直平底圆管内，甲球静止在圆管底部，乙球恰好能在甲球正上方某个位置（两球未接触）物理

对平衡力C．乙球受到的合力不

（2014•广安）如图所示，将同一个小球分别放入甲、乙、丙三种液体中，静止时小球漂浮在甲液面上，小球悬浮在乙液体里，小球则沉入丙液体的底部，则小球在三种液体中所受浮力的关系物理

（ny13•怀化2模）（1）某探究小组设计了测定当地重力加速度2实验方案．A．第一步：如9甲所示，将一2小球和一2滑块用细绳连接，跨在斜面上端．开始时小球和滑块均静止，剪断细绳后，其他

位置不变，调整挡板位置，重复

如图甲所示，用细线拴住一质量为0.4千克、密度为5×103千克/米3的实心小球，接着将小球放在烧杯内，与烧杯底部接触，细线挂在固定在支架上的弹簧秤上，最后调节支架的高度，使弹簧物理

”或“不变”），弹簧秤的读数

如图甲所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤敲音叉时，小球被弹开，这表明：．小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地物理

渐抽出其中的空气，听到的声音

在水平桌面上，有完全相同的圆柱形容器甲和乙，盛有质量相等的同种液体．将体积相同、材料不同的小球A和B分别放入两容器中，结果A球漂浮，B球悬浮，如图所示．A、B两球所受的浮力分物理

FA>FB p甲

某物理兴趣小组的同学利用气球、玻璃注射器筒、抽气机设计了一个验证大气压存在的实验，如图甲所示，他们先将气球套在注射器口上，抽气前气球内气体压强大气压．图乙中，用抽气物理

体压强___大气压（均选填“

甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验．甲同学每次分别从I、II小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从III、IV小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓语文

了遗传因子的分离和配子随机结

风洞实验室中可产生竖直向上、大小可调节的风力．一质量m=3kg的铁球可在两根金属条制作成的轨道上滚动，如图甲所示，从水平轨道的左侧看到铁球的情景如图乙所示．现将图甲装置置于物理

R=1m；水平轨道BC段长L

小明利用气球做了几个物理小实验．（1）如图甲所示，要使两个气球靠近，应用吸管对准点（选填“A”、“B”或“C”）沿垂直于纸面方向用力吹气．（2）如图乙所示，将手中的铁丝在物理

___．（3）如图丙所示，松

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