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仿照例句,用你擅长的形象化的比喻句,构成语意连贯的排比句来描述生命的内涵例句:生命是即使不慎跌落在没有阳光没有泥土的砖缝中,也不屈不挠的破石而出,骄傲地成长的那一粒种子。生
其他
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以下面一段文字为例，在后面的横线上仿写两句话，与前文构成一组排比句。例句：即使是灰烬，不也是可以化入泥土，去催发新芽么？即使是落花，不也是在纷纷洒洒之间，透露出
语文
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观察下图，回答下列问题：（1）过量排放二氧化碳会造成什么后果？（2）形成酸雨的主要气体是什么？（写一种即可）（3）请你就如何防止酸雨形成，提一条合理化建议？
化学
下列现象可用氧气的物理性质解释的是（）A．白磷在40℃时即可燃烧，烈日下白磷不经点燃就可燃烧B．红色的铜经加热表面生成黑色的氧化铜C．实验室制取氧气时，最好用排水法而不
化学
排比句背上行囊,追寻理想.即使不能成为浩荡的大海,也要流淌成一条小溪,为大地演奏纯净的音乐；
语文
关于家庭用电常识，不正确的是（）A.家用电器发生短路，容易酿成火灾B.开关用绝缘材料包裹，即使湿的手也可以触摸开关C.空气开关跳闸后，要排除故障之后再将空气开关复位D.
物理
同学们排成一列长450米的队伍去参观科技展览,以每秒1.5的速度前进.途中张老师因有事用每秒3米的速度从队伍的末尾追到排头,又用同样的速度立即从队伍的排头回到排尾.张老师一共用了多
数学
全年级同学排成了长1000米的队伍,在行进过程中排位的一名同学接到命令赶到排头,然后立即返回,当这名同学回到排尾时,全队已经前进1000米,如果队伍和这名同学行进的速度都不改变,那么这
数学
12个人号码分别为1～12，排成一列，然后1，2，3报数，报到3的立即去排到排尾去，报数继续进行，直到报不到3才停止．如果开始的顺序为1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12那么停止时，这
其他
序所示，那么开始的12人的顺
追积问题同学们排成一列长450米的队伍去参观科技展览，以每秒1.5米的速度行进。途中张老师有事用每秒3米的速度从队伍的末尾追到排头，又用同样的速度立即从队伍的排头回到排尾。张老
其他
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