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温度与动物体形之关系?众所周知,恐龙的体形巨大.我想知道的是恒温动物与非恒温动物的体温与其体形有何联系?谁能将其中的原理告诉在下?谢谢! 语文

两道关于垂径定理的初三几何题..）1、在半径为6的圆中,已知两条互相垂直的弦,其中一条被另一条平分成3和7的两段,求圆心到两弦的距离.2、在圆O中,AB、CD是弦,且AB‖CD,AB=8,CD=6,圆O的半径为5, 数学

就是这两题啦.

阅读理解片断（一）程昱（y)）观望良久，对曹操道：“来船可疑，不可让其近（zh4i）。”曹操问：“有何可疑？”程昱道：“粮在船中，船身必定稳重语文

省（　　曹操 x!n

古代罗马《民法大全》中写道“任何人在缺席时不得被判罪。同样，不得基于怀疑而惩罚任何人；……世代相传的习俗受到尊重和服从，不得轻视，但其有效性不应凌驾于理性或法律之上历史

或行使地方官吏的职责，或提起

开学整理教室时，卫生委员总是先把每一列最前和最后的课桌摆好，然后再依次摆中间的课桌，一会儿一列课桌就摆在一条线上，整整齐齐，用几何知识解释其道理正确的是（）A.两点数学

与已知直线垂直

补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》从“变”和“不变”两个角度阐释没有什么值得羡慕的道理的句子是：“盖将自其变者而观之，；自其不变者而观之，。而又何羡语文

唐代李贺《雁门太守行》中表达

6、开学整理教室时，老师总是先把每一列最前和最后的课桌摆好，然后再依次摆中间的课桌，一会儿一列课桌就摆在一条线上，整整齐齐．其道理用几何知识解释应是（）A、数学

成线

你是不是也有相同的困惑?是否很多人都跟我有着同意的心理?开导着别人的话却无法在自己心里认可深知其中的道理却又无法采纳采取任何的行动? 其他

请问怎么能够发散初中生的数学思维?现在正在教初二,其中有些学生思维比较混乱,并且不能把各个方面的理论综合运用,也不能把几何与代数综合起来运用,并且有时候有些题目,不知道从什么其他

,书本上的知识基本上那些同学

求助一道MATLAB整理向量的题目得到两个向量a和b,把他们组合在一起,去除其中重复的数字,然後将得到的向量c中的数字由小到大排列.不要用sort,请问该如何写举个例子：f2([-2489],[-5581114]) 英语

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