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从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。当我站在讲台上向年轻人宣讲自己所崇尚的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。我由此想到，老师语文

，有什么理由不在自己学生的身

(12分）阅读材料，回答问题。材料从十五、十六世纪开始的“东西方碰撞与交融”到清代的康熙中后期，却突然沉静了下来。从表面上看，H世纪后期直至19世纪初期长达百余年的时间历史

但是在15、16世纪“世界

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们播下的种子不会在自己学生的

从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。我由此想到，老师语文

有什么理由不在自己学生的身上

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