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乳腺细胞能够合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺细胞正相反．对这一现象的解释是（）A.唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因B.乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因C.两种细语文

某探究小组尝试从学校饭堂空气中分离筛选出产淀粉酶的菌株．他们先用空气沉降法分离出菌株，再用两种培养基（配方见表）分别进行活化和筛选，请回答：A培养基配方语文

蛋白胨 10g

为了验证“氯离子是唾液淀粉酶的一种激活剂”。三位同学进行了如下实验设计。下列是实验设计的基本思路，它们能否达到实验目的?为什么?请写出你的设计思路。取甲、乙两支语文

来水，然后同时向甲乙试管中加

（1）口腔中食物的消化有两种，消化和消化．淀粉在口腔中的消化需要酶的作用．（2）揉挤面团时，挤出的白色物质是，滴加碘液变色；纱布中剩下的黄白色胶语文

中含有______．（4）当

萌发的大麦种子中存在着两种淀粉酶：α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶耐热不耐酸；β-淀粉酶耐酸不耐热，70℃处理15min即变性失活．为测定萌发种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的差异，将发语文

操作步骤 1号试

（1）口腔中食物的消化有两种，消化和消化．淀粉在口腔中的消化需要酶的作用．（2）揉挤面团时，挤出的白色物质是，滴加碘液变色；纱布中剩下的黄白色胶状物语文

中含有______．（4）当

现将去胚的大麦种子分别放在赤霉素溶液、防线霉素D（转录抑制剂）溶液以及赤霉素和放线菌素D溶液（两种溶液均为适宜浓度）中培养一段时间后，测定α-淀粉酶的生成情况，实验结果如语文

放线菌素D --++ α-淀

食物在消化道里被分解的过程叫。消化有消化和消化两种方式。牙齿把食物嚼碎是消化过程，唾液中的唾液淀粉酶能将食物中小部分淀粉分解成为有甜味的麦其他

现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计实验如下：实验原理：温度等条件可以影响酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖；用分语文

　　　　　　　　　组　别步骤

大肠杆菌能合成并分泌淀粉酶．生产菌株接种在含淀粉的培养基上，能分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈．请回答：（1）大肠杆菌内相关基因控制合成淀粉酶需通过和两过程语文

菌株分为两组，实验组用一定剂

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